Estrategias y
límites en la inserción socio-laboral con menores extranjeros no acompañados en
el marco de los centros de protección: el caso de la provincia de Almería.
V. Figueredo Canosa, P. García Carrasco y A.
Sánchez Ayala.
InterSciencePlace, Vol 12, nº 1, 2017.
Los MENAs presentan una gran divergencia entre los tiempos
formativos que establece la enseñanza obligatoria y los tiempos de los que
disponen para adquirir una formación que les permita tener un acceso al mundo
laboral. El sistema educativo y su obligatoriedad suponen el gasto de un tiempo
muy valioso en sus proyectos vitales.