La gestión de las emociones en profesionales de la Educación
Social en el ámbito de la protección de menores.
J. Lirio Castro y L. Medina Bernáldez
Márgenes, Revista de Educación de la
Universidad de Málaga, Vol 2, nº1, 2021.
El objetivo general de este estudio es indagar en la
importancia que los y las educadoras sociales otorgan a las emociones en su
práctica socioeducativa, articulándose en los siguientes objetivos específicos:
ü Conocer las emociones que experimentan los profesionales de la Educación
Social y su influencia en su práctica socioeducativa.
ü Explorar si realizan una gestión emocional de su intervención con los
educandos, y en su caso de qué forma.
ü Identificar la necesidad de formación sobre educación emocional en los profesionales de la Educación Social.
