Percepción del
bienestar social de niños y niñas adoptadas de origen chino en las escuelas en
Castilla y León.
D.Doncel
Abad, F. Gil Villa, N. Morales Romo y M. Lambea Ortega,
Pedagogía
Social nº 35, 2020
Objetivo principal:
Detectar si
el carácter específico (..) de niños y niñas adoptadas procedentes de la R.P.
China influye en su bienestar social, dado que se presentan como un colectivo
potencialmente vulnerable que a su vez reúne peculiaridades que permiten una
aproximación sólida al estudio del bienestar social en contextos escolares
diversos.
Subobjetivos:
ü
Conocer
la percepción sobre la satisfacción de del alumnado objeto de estudio con su
vida.
ü
Ahondar
sobre el acoso de carácter étnico entre iguales.
ü
Analizar
la relación entre redes sociales de apoyo y bienestar social.