Revisión
de la neuropsicología del maltrato infantil: la neurobiología y
el perfil neuropsicológico de las víctimas de abusos en la infancia.
A. Amores Villalba y R. Mateos Mateos
Psicología
Educativa nº 23, 2017.
La vía principal por la que un niño aprende a regular su
comportamiento y sus emociones es a través del aprendizaje vicario de los
modelos a los que está expuesto y de las contingencias que siguen a sus
comportamientos. En las situaciones de violencia infantil el cuidador
frecuentemente responde de manera agresiva y hostil, o con rechazo e
ignorancia, a la expresión emocional del niño. … acabará desarrollando un
estilo cognitivo de afrontamiento desadaptativo del estrés, caracterizado por hiperresponsividad
emocional en contextos donde el daño potencial real es mínimo, con tendencia al
mantenimiento de estados anímicos disfóricos, respuestas pasivas y rumiación de
las causas y consecuencias de los eventos negativos.