Factores de riesgo
para el diagnóstico de trastorno mental en edad escolar.
Autoría:
C. Rodríguez Pereíra
Dirección:
A. Ávila Espada
Facultad
de Psicología, Universidad Complutense de Madrid, 2015.
Partiendo
de la hipótesis general de que los factores de riesgo que ocurren durante los
tres primeros años de vida aumentan el riesgo de que se manifiesten trastornos
mentales en el periodo escolar, se plantean tres objetivos específicos:
describir a los niños estudiados, identificar la posible asociación entre los
factores seleccionados y recibir un diagnóstico de trastorno mental en la edad
escolar y; analizar la asociación entre los factores estudiados y el nivel de
gravedad asignado al trastorno.
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