Encuentro de
Educación Social de la
Universidad de Murcia. “La
práctica de la Educación Social”
24 abril 2012, Murcia
PROGRAMA
9:00 -
9:30 h. Presentación de la Jornada. Intervienen:
Dª. Concepción Martín Sánchez. Ilma. Sra. Decana de
la Facultad
de Educación
Dr. Juan Sáez Carreras. Profesor Facultad de
Educación de la Univ.
de Murcia
D. Alfonso Arques Sánchez. Representante
estudiantil Univ. De Murcia
9:30-10:45
h. Ponencia: La práctica ética de la Educación Social.
Ponente: Dr. José García Molina, Doc. en Pedagogía y
Educador Social. Profesor de Grado en Educación Social (UCLM)
11:00-
12:00 h. Ponencia: Experiencias de educación social en
Secundaria. Entre contingencias sociales y virtualidades educativas.
Ponentes: Dª María Díaz García, Estrella Fernández Romeralo y Rut Barranco
Barroso.
12:00-12:30
h. Pausa/café
12:30-14:00
h. Ponencia: Aula sobre ruedas.
Ponente: D. César Haba Jiménez, Educador Social
14:00-16:00
h. Pausa/Comida
16:00-17:30
h. Ponencia: Definición, funciones y competencias del
educador social.
Ponente: D. Miguel Angel Martínez Fuentes. Educador social en Servicios
Sociales
17:30-18:15
h. Acto de presentación de los
libros “Metáforas del educador” y “Pensar, mirar, exponerse” Presentador: Ilmo.
Francisco Méndez Colmenero. Presidente del CPESRM
18:15-
19:30 h. Mesa Redonda Clausura: Los educadores sociales en tiempos de recortes. Intervienen:
Moderadora: Dra. Margarita Campillo (Univ. De
Murcia)
D. Antonio Venero. Coordinador de Vocalía de
Situación Profesional y Sociolaboral del Consejo General de Colegios de
Educadoras y Educadores Sociales.
D. Pablo Jaquero Milán. Director de calidad de
CEPAIM (Consorcio de Entidades para la Acción Integral
con Migrantes).
D. Juan Navarro Barba. Jefe del Servicio de
Atención a la
Diversidad Murcia
D. Juan Francisco Belchí Morales. Representante
estudiantil Grado en Educación Social
Dª Mª del Mar Román García. Estudiante de Grado en
Educación Social
Análisis y valoración de las funciones de los educadores
sociales en España
El presente trabajo tiene el objetivo de analizar y
valorar las funciones de los educadores sociales, en España. Este análisis
pretende ayudar a definir mejor la profesión, ya que las funciones constituyen
un aspecto central de la profesión del educador social. Si bien la formación de
este profesional suele ser genérica, no existen estudios que apoyen de forma
empírica este hecho. Por otro lado, pensamos que las competencias en que se
basan los planes de estudio, deben ir planteándose, gradualmente, desde las
funciones que se desarrollan y no a la inversa, como se pretende en el mundo académico,
dando lugar, en ocasiones, a confusiones y ambigüedades. Defendemos que es de
gran importancia realizar estudios como el nuestro, que establezcan nexos de
unión entre el mundo académico o investigador y el mundo profesional.