Estudio:

 “Aprender juntos, crecer en familia”: la implementación y evaluación de un programa de apoyo familiar.

 P. Amorós Martí et al

Psychosocial Intervention Vol. 25, nº2, 2016

El presente estudio examina la calidad de la primera fase de implementación del programa Aprender juntos, crecer en familia y su respectiva evaluación basada en datos extraídos del diseño RCT. Los mismos resultados constatan que la calidad de la misma ha sido de media a alta en promedio, de acuerdo con las evaluaciones de los dinamizadores. Estos resultados eran esperados, ya que se había contemplado un período de formación de los profesionales que debían implementar el programa con el objetivo de asegurar la profunda comprensión de las características del programa, las estrategias y las técnicas para llevar a cabo las actividades y la manera más adecuada de ponerla en práctica...

Formación:

Un modelo de intervención familiar en el maltrato infantil.

Jornadas con los  profesionales del Centro para el Niño Maltratado, CBM, de Milán

10 /11 marzo 2017, Huelva.

20/21/22 abril 2017, Sevilla.

Imparten: Stefano Cirillo y Annalisa Di Luca

Programa de intervención

Manual sobre resistencia no violenta dirigido a profesionales. Respondiendo a la violencia filioparental en la práctica.

Para profesionales que trabajan con familias en las que hay jóvenes con comportamientos violentos o agresivos hacia sus progenitores o cuidadores.

D. Coogan y E. Lauster

National University of Ireland Galway, 2015.

El presente manual está diseñado para todos aquellos profesionales que busquen unos puntos de partida útiles para comprender y responder a la violencia filio-parental. El manual ofrece también a los profesionales unas directrices sobre cómo poner en práctica el programa de Resistencia no violenta en su trabajo con padres y madres en familias en las que se dan casos de violencia filio-parental. Se trata de una intervención a corto plazo, sistémica, eficaz y basada en pruebas, que parte de las habilidades, el conocimiento y los valores de los profesionales y mejora la protección y la seguridad de todos los miembros de la familia.

Trabajo académico:

El papel de la fratía en el proceso de adaptación de la 
familia adoptiva y del menor adoptado: Diferencias en la adaptación del menor, el estrés adoptivo paterno, la percepción de adaptación familiar, las expectativas de control y autoeficacia parentales la confirmación de dichas expectativas en función de la composición, sexo y etnia de la fratría.

Autoría: M. Carnevali Frías.

Dirección: A. Berástegui Pedro-Viejo y M. Cortés Rodríguez

Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo. Universidad de Comillas, 2016.

Este estudio persigue analizar las relaciones entre la composición de la fratría y la adaptación familiar y del menor adoptado en las familias adoptivas. La hipótesis preliminar plantea que se da una relación entre las características de la fratría, la dinámica familiar de la familia adoptiva y la adaptación de un menor que sea recibido en la misma.