Protocolo
de intervención educativa ante posible riesgo y/o sospecha de maltrato infantil
en el entorno familiar.
C. Familia e Igualdad
de Oportunidades/ C. de Educación, Dirección
Gral. de Innovación y Equidad Educativa.
Junta de Castilla y León; 2017
En este protocolo se recogen
ü
Objetivos,
ü
Concepto,
ü
Tipología de maltrato,
ü
Responsabilidades del centro educativo,
ü
Flujograma de actuación en el que se determinan las distintas fases del
proceso,
ü
Anexos que facilitan la tarea de los distintos responsables.
En ningún caso se ha de interpretar que los docentes o el centro
educativo son responsables de contrastar y confirmar la existencia de maltrato
al alumno/a en el entorno familiar; este papel corresponde a otros servicios
competentes en la materia, pero juegan un papel relevante en la detección,
notificación y colaboración en los programas de intervención ante posible
riesgo y/o sospecha de maltrato infantil en el entorno familiar.
