Claves de acción
socioeducativa para promover la participación de las familias en procesos de
acogimiento.
M.A.
Balsells Bailón, A. Urrea Monclús y C. Ponce
Educación
XX1 Vol. 22, nº 1, 2019
Cuando nos referimos a la
intervención socioeducativa con familias cuyos hijos se encuentran en el
Sistema de Protección a la Infancia y a la Adolescencia, observamos cómo el
marco de la parentalidad positiva ayuda a analizar las situaciones de maltrato,
negligencia y abandono desde una mirada menos «patológica», entendiendo que
(salvo excepciones) las situaciones de maltrato son el resultado de un mal
ejercicio de la parentalidad.
Lejos de pensar que estas familias tienen
«características innatas», esta nueva mirada se centra en la familia desde el
punto de vista de su capacidad para hacerse cargo de sus hijos, focalizándose
en sus competencias y no en analizar únicamente cuáles son sus debilidades y
factores de riesgo.
