“Aprender juntos, crecer en familia”: la
implementación y evaluación de un programa de apoyo familiar.
P. Amorós Martí et al
Psychosocial
Intervention Vol. 25, nº2, 2016
El
presente estudio examina la calidad de la primera fase de implementación del
programa Aprender juntos, crecer en familia y su respectiva evaluación basada
en datos extraídos del diseño RCT. Los mismos resultados constatan que la
calidad de la misma ha sido de media a alta en promedio, de acuerdo con las
evaluaciones de los dinamizadores. Estos resultados eran esperados, ya que se
había contemplado un período de formación de los profesionales que debían
implementar el programa con el objetivo de asegurar la profunda comprensión de
las características del programa, las estrategias y las técnicas para llevar a
cabo las actividades y la manera más adecuada de ponerla en práctica...