Estudio comparado de la educación de calle en
Francia y en España.
L. A.
Salamanca García.
Revista
Española de Educación Comparada, nº31, 2018
Tanto en Francia como en España, se constata ( ) que una
característica común a todos los programas de educación de calle es tener la
calle, y todos los ámbitos a ella asociada, como lugar de contacto y relación
con los-as menores y jóvenes. Una vez que los-as adolescentes y jóvenes se han
adherido libremente, el trabajo suele continuarse en algún espacio más formal,
como algún centro. En ambos países, los-as destinatarios-as preferentes de los
programas de educación de calle son menores y jóvenes, que suelen acumular
diversas experiencias de desventaja dentro del sistema social (inmigrantes,
familias desestructuradas, fracaso escolar, predelincuencia, consumos tóxicos,
etc.).