Teorías sobre el
inicio de la violencia filio-parental desde la perspectiva parental: un estudio
exploratorio.
G.
del Moral Arroyo et al.
Pensamiento
Psicológico, Vol. 13, nº. 2, 2015
El objetivo de este estudio fue
conocer las teorías implícitas acerca del inicio de
Los resultados obtenidos permiten
diferenciar tres teorías explicativas consideradas de gran interés:
(a) la teoría del alumno ausente,
(b) la teoría del alumno consumidor
y
(c) la teoría de la acumulación de
tensión.
En las dos primeras se optó por el
sustantivo alumno por reflejar la enorme conexión intercontextos que,
según los padres, existe en el inicio de la VFP. Es decir, los problemas manifestados en el
contexto escolar (tanto como hijo y alumno) se asocian con el consumo, con
frecuentar amistades negativas y con la desconexión de los procesos de desarrollo
esperables para la etapa evolutiva por la que transitan.