Características de las memorias en niños preescolares: obtención
y evaluación de sus recuerdos.
A. L. Manzanero y S . Barón
En Los delitos sexuales desde una perspectiva interdisciplinaria. Ediciones Jurídicas de Santiago, 2014.
"Primero vinieron las sospechas,
después las preguntas sesgadas y específicas para tratar de confirmar, más
tarde las respuestas que serían interpretadas a la luz de la única hipótesis
planteada. A continuación llegó la denuncia y la actuación de los
profesionales, aunque no siempre especialistas en psicología forense o abuso
sexual infantil, que tuvieron como principal material de trabajo las memorias
de los niños"